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15.7 : Exercices du chapitre 7 - Biologie

15.7 : Exercices du chapitre 7 - Biologie


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Choix multiple

Lequel des organismes suivants est un organisme qui tire son énergie du transfert d'électrons provenant de composés chimiques et son carbone d'une source inorganique ?

A. chimioautotrophe
B. chimiohétérotrophe
C. photohétérotrophe
D. photoautotrophe

Laquelle des molécules suivantes est réduite ?

UNE PUB+
B. DCP
C.O2
D. NADPH

Les enzymes fonctionnent par lequel des éléments suivants ?

A. augmenter l'énergie d'activation
B. réduire l'énergie d'activation
C.faire des réactions exergoniques endergoniques
D. rendre les réactions endergoniques exergoniques

Auquel des éléments suivants un inhibiteur compétitif ressemble-t-il le plus structurellement ?

A. le site actif
B. le site allostérique
C. le substrat
D. un coenzyme

Parmi les éléments suivants, lesquels sont des molécules organiques qui aident les enzymes à fonctionner correctement ?

A. cofacteurs
B. coenzymes
C. holoenzymes
D. apoenzymes

Remplir les trous

Les processus dans lesquels l'énergie cellulaire est utilisée pour fabriquer des molécules complexes à partir de molécules plus simples sont décrits comme ________.

La perte d'un électron d'une molécule s'appelle ________.

La partie d'une enzyme à laquelle un substrat se lie est appelée ________.

Vrai faux

Les inhibiteurs compétitifs se lient aux sites allostériques.

Réponse courte

Dans les cellules, une réaction d'oxydation peut-elle se produire en l'absence d'une réaction de réduction ? Expliquer.

Quelle est la fonction de molécules comme le NAD+/NADH et FAD/FADH2 dans les cellules ?

Choix multiple

Un opéron de gènes codant pour des enzymes dans une voie de biosynthèse est susceptible d'être lequel des suivants ?

A. inductible
B. répressible
C. constitutif
D. monocistronique

Un opéron codant pour des gènes qui sont transcrits et traduits en continu pour fournir à la cellule des niveaux intermédiaires constants des produits protéiques est dit être lequel des suivants ?

A. répressible
B. inductible
C. activé

Laquelle des conditions suivantes conduit à l'expression maximale de la lac opéron ?

A. lactose présent, glucose absent
B. lactose présent, glucose présent
C. lactose absent, glucose absent
D. lactose absent, glucose présent

Lequel des éléments suivants est un type de régulation de l'expression génique unique aux eucaryotes ?

A. atténuation
B. utilisation d'un autre facteur σ
C. modification chimique des histones
D. alarmes

Remplir les trous

La séquence d'ADN, à laquelle les répresseurs peuvent se lier, qui se trouve entre le promoteur et le premier gène de structure est appelée ________.

La prévention de l'expression des opérons codant pour les voies d'utilisation des substrats pour des substrats autres que le glucose lorsque du glucose est présent est appelée _______.

Réponse courte

Quelles sont les deux manières dont les bactéries peuvent influencer la transcription de plusieurs opérons différents simultanément en réponse à une condition environnementale particulière ?

Esprit critique

La figure suivante est tirée des travaux originaux de Monod sur la croissance diauxique montrant la croissance de E. coli en présence simultanée de xylose et de glucose comme seules sources de carbone. Expliquez ce qui se passe aux points A à D par rapport à la source de carbone utilisée pour la croissance, et expliquez si l'opéron d'utilisation du xylose est exprimé (et pourquoi). Notez que l'expression des enzymes requises pour l'utilisation du xylose est régulée d'une manière similaire à l'expression des enzymes requises pour l'utilisation du lactose.

Choix multiple

Au cours de laquelle des étapes suivantes l'ATP n'est-il pas fabriqué par phosphorylation au niveau du substrat ?

Sentier A. Embden-Meyerhof
B. Réaction de transition
C. Cycle de Krebs
Sentier D. Entner-Doudoroff

Lequel des produits suivants est fabriqué pendant la glycolyse Embden-Meyerhof ?

A. NAD+
B. pyruvate
C. CO2
D. acétyle à deux carbones

Au cours du catabolisme du glucose, lequel des éléments suivants est produit uniquement dans le cycle de Krebs ?

A. ATP
B. NADH
C. NADPH
D. FADH2

Lequel des énoncés suivants n'est pas un nom pour le cycle résultant de la conversion d'un acétyle à deux carbones en un ATP, deux CO2, un FADH2, et trois molécules de NADH ?

A. Cycle de Krebs
B. cycle de l'acide tricarboxylique
C. Cycle de Calvin
D. cycle de l'acide citrique

Vrai faux

La glycolyse nécessite de l'oxygène ou un autre accepteur d'électrons final inorganique pour se dérouler.

Remplir les trous

Par tour du cycle de Krebs, un acétyle est oxydé, formant ____ CO2, ____ ATP, ____ NADH et ____ FADH2molécules.

Le plus souvent, la glycolyse se produit par la voie ________.

Réponse courte

Qu'est-ce que la phosphorylation au niveau du substrat ? Quand se produit-il lors de la décomposition du glucose en CO2?

Pourquoi le cycle de Krebs est-il important à la fois dans le catabolisme et l'anabolisme ?

Esprit critique

Quelles seraient les conséquences pour une cellule d'avoir une mutation qui interrompt la synthèse de la coenzyme A ?

Choix multiple

Quelle est la localisation des systèmes de transport d'électrons chez les procaryotes ?

A. la membrane mitochondriale externe
B. le cytoplasme
C. la membrane mitochondriale interne
D. la membrane cytoplasmique

Quelle est la source d'énergie utilisée pour fabriquer de l'ATP par phosphorylation oxydative ?

A. de l'oxygène
B. liaisons phosphate à haute énergie
C. la force motrice du proton
D.Pje

Une cellule peut effectuer une respiration anaérobie pour laquelle des raisons suivantes ?

A. Il manque de glucose pour la dégradation.
B. Il manque la réaction de transition pour convertir le pyruvate en acétyl-CoA.
C. Il manque des enzymes du cycle de Krebs pour transformer l'acétyl-CoA en CO2.
D. Il manque une cytochrome oxydase pour transmettre les électrons à l'oxygène.

Chez les procaryotes, laquelle des affirmations suivantes est vraie ?

A. Comme les électrons sont transférés via un ETS, H+ est pompé hors de la cellule.
B. Comme les électrons sont transférés via un ETS, H+ est pompé dans la cellule.
C. Au fur et à mesure que les protons sont transférés via un ETS, des électrons sont pompés hors de la cellule.
D. Au fur et à mesure que les protons sont transférés via un ETS, des électrons sont pompés dans la cellule.

Lequel des éléments suivants n'est pas un porteur d'électrons dans un système de transport d'électrons ?

A. flavoprotéine
B. ATP synthase
C. ubiquinone
D. cytochrome oxydase

Remplir les trous

Le complexe ETS final utilisé dans la respiration aérobie qui transfère les électrons appauvris en énergie à l'oxygène pour former H2O s'appelle ________.

Le passage des ions hydrogène à travers ________ vers le bas de leur gradient électrochimique exploite l'énergie nécessaire à la synthèse d'ATP par phosphorylation oxydative.

Vrai faux

Tous les organismes qui utilisent la respiration cellulaire aérobie ont une cytochrome oxydase.

Réponse courte

Quelle est la relation entre la chimiosmose et la force motrice du proton ?

En quoi la phosphorylation oxydative diffère-t-elle de la phosphorylation au niveau du substrat ?

Comment la localisation de l'ATP synthase diffère-t-elle entre les procaryotes et les eucaryotes ? Où les protons s'accumulent-ils à la suite de l'ETS dans chaque type de cellule ?

Choix multiple

Lequel des éléments suivants est le but de la fermentation ?

A. faire de l'ATP
B. faire des intermédiaires de molécules de carbone pour l'anabolisme
C. faire du NADH
D. faire du NAD+

Quelle molécule sert généralement d'accepteur d'électrons final pendant la fermentation ?

UNE PUB+
C. pyruvate
D. CO2

Quel produit de fermentation est important pour faire lever le pain ?

A. éthanol
B. CO2
C. acide lactique
D. hydrogène gazeux

Lequel des produits suivants n'est pas un produit de fermentation commercialement important ?

A. butanol
D. pénicilline

Remplir les trous

Le microbe responsable de la fermentation de l'éthanol dans le but de produire des boissons alcoolisées est le ________.

________ entraîne la production d'un mélange de produits de fermentation, comprenant de l'acide lactique, de l'éthanol et/ou de l'acide acétique, et du CO2.

Les organismes en fermentation fabriquent de l'ATP par le processus de ________.

Correspondant à

Faites correspondre la voie de fermentation avec le bon produit commercial qu'il est utilisé pour produire :

___fermentation acétone-butanol-éthanolune. pain
___fermentation alcooliqueb. médicaments
___fermentation lactiquec. fromage suisse
___fermentation acide mixteré. yaourt
___fermentation acide propioniquee. solvants industriels

Réponse courte

Pourquoi certains microbes, y compris Streptocoque spp., incapable d'effectuer la respiration aérobie, même en présence d'oxygène ?

Comment la fermentation peut-elle être utilisée pour différencier différents types de microbes ?

Esprit critique

La bactérie E. coli est capable d'effectuer la respiration aérobie, la respiration anaérobie et la fermentation. Quand exécuterait-il chaque processus et pourquoi ? Comment l'ATP est-il fabriqué dans chaque cas ?

Choix multiple

Laquelle des molécules suivantes n'est pas produite lors de la dégradation des phospholipides ?

A. glucose
B. glycérol
C. les groupes acétyle
D. acides gras

Quel type d'enzyme est la caséinase ?

A. phospholipase
B. lipase
C. protéase extracellulaire
D. protéase intracellulaire

Lequel des éléments suivants est la première étape de la dégradation des triglycérides ?

A. élimination des acides gras
B. -oxydation
C. rupture d'anneaux fusionnés
D. formation de peptides plus petits

Remplir les trous

Le processus par lequel les unités à deux carbones sont éliminées séquentiellement des acides gras, produisant de l'acétyl-CoA, FADH2, et NADH s'appelle ________.

La NADH et la FADH2 produits pendant la β-oxydation sont utilisés pour fabriquer ________.

________ est un type de milieu utilisé pour détecter la production d'une protéase extracellulaire appelée caséinase.

Réponse courte

Comment les produits de dégradation des lipides et des protéines sont-ils liés aux voies du métabolisme du glucose ?

Quelle est la stratégie générale utilisée par les microbes pour la dégradation des macromolécules ?

Esprit critique

Pensez-vous que la β-oxydation puisse se produire dans un organisme incapable de respirer cellulaire ? Pourquoi ou pourquoi pas?

Choix multiple

Lors des réactions dépendantes de la lumière, quelle molécule perd un électron ?

A. une molécule de pigment captant la lumière
B. une molécule de pigment du centre de réaction
C. 3-phosphoglycérate

Chez les procaryotes, dans quelle direction les ions hydrogène sont-ils pompés par le système de transport d'électrons des membranes photosynthétiques ?

A. à l'extérieur de la membrane plasmique
B. à l'intérieur (cytoplasme) de la cellule
C. au stroma
D. à l'espace intermembranaire du chloroplaste

Lequel des événements suivants ne se produit pas pendant la photophosphorylation cyclique chez les cyanobactéries ?

A. transport d'électrons à travers un ETS
B. photosystème que j'utilise
C. Synthèse d'ATP
D. Formation NADPH

Quels sont les deux produits des réactions dépendantes de la lumière sont ________.

A. glucose et NADPH
B. NADPH et ATP
C. glycéraldéhyde 3-phosphate et CO2
D. glucose et oxygène

Vrai faux

La photosynthèse entraîne toujours la formation d'oxygène.

Remplir les trous

L'enzyme responsable du CO2 la fixation au cours du cycle de Calvin est appelée ________.

Les types de molécules pigmentaires présentes dans les plantes, les algues et les cyanobactéries sont ________ et ________.

Réponse courte

Pourquoi un organisme effectuerait-il une phosphorylation cyclique au lieu d'une phosphorylation non cyclique ?

Quelle est la fonction des pigments photosynthétiques dans le complexe photorécepteur ?

Esprit critique

La vie dépend-elle de la fixation du carbone qui se produit lors des réactions indépendantes de la lumière de la photosynthèse ? Expliquer.


Solutions NCERT pour la biologie de classe 11 Chapitre 7 Téléchargement gratuit de PDF

Solutions NCERT pour la biologie de la classe 11 Le chapitre 7 - Organisation structurelle chez les animaux permet aux étudiants d'explorer le monde des animaux et leurs caractéristiques internes et externes. Après avoir parcouru nos solutions faciles et simples élaborées par nos enseignants experts en la matière, les étudiants identifieront mieux la matière en toute confiance et seront en mesure de bien performer dans cette matière.

La classe 11 comporte de nouveaux défis auxquels on n'est pas préparé. En d'autres termes, cela pose un certain nombre de difficultés dans la compréhension de la matière. Vous devez vous préparer en conséquence pour devenir meilleur. Nos solutions NCERT pour la biologie de classe 11 Chapitre 7 vous aideront et cela aussi très efficacement.

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CBSE Classe 11 Biologie Chapitre 7 Organisation structurelle chez les animaux Solutions NCERT

Solutions NCERT pour la biologie de la classe 11 Le chapitre 7 enseigne aux étudiants l'organisation structurelle des animaux. Par la suite, il aborde les différents types de tissus présents chez divers animaux. Après ce chapitre, les étudiants seront en mesure de mieux comprendre le fonctionnement des animaux et leurs fonctions corporelles. En d'autres termes, cela leur permettra de comprendre facilement les quatre types de tissus présents chez les animaux et leur importance. Par conséquent, nos solutions NCERT vous guideront efficacement lors de l'apprentissage de ce chapitre.

Sous-thèmes traités dans le chapitre 7 des solutions NCERT pour la biologie de classe 11

7.1 Tissus animaux-

Dans cette section, les élèves découvriront les types de tissus animaux. De plus, il se divise en quatre parties qui sont :

  • 7.1.1 Tissu épithélial- Cette sous-section décrit les caractéristiques du tissu épithélial.
  • 7.1.2 Tissu conjonctif- Ici, il traite des tissus les plus abondants et les plus largement distribués qui sont le tissu conjonctif.
  • 7.1.3 Tissu musculaire- Les étudiants découvriront le tissu musculaire ici et ses types. De plus, il explique le muscle squelettique, le muscle lisse et le tissu musculaire cardiaque.
  • 7.1.4 Tissu neural- Cette section explique le fonctionnement du tissu neural et son importance.

7.2 Organe et système d'organes-

La sous-partie ici éclaire les organes du corps des êtres vivants. Il explique en outre les différents systèmes d'organes des animaux suivants.

7.3 Ver de terre-

Les élèves apprendront brièvement les vers de terre et leurs caractéristiques. Il se divise en outre en catégories de:

  • 7.3.1 Morphologie- La morphologie d'un ver de terre est donnée ici. De plus, nous comprenons les différentes parties du corps du ver de terre.
  • 7.3.2 Anatomie– L'anatomie d'un ver de terre, c'est-à-dire les organes internes, sera discutée ici.

7.4 Cafard-

Ensuite, les élèves apprendront tout sur les cafards. Ils verront en outre des études sur leur morphologie et leur anatomie.

  • 7.4.1 Morphologie- Ici, on apprendra les caractéristiques externes du corps d'un cafard
  • 7.4.2 Anatomie- Cette section aidera les élèves à analyser clairement le fonctionnement des organes de la carrosserie d'un cafard.

7.5 Grenouille-

Ici, vous aurez la chance de découvrir cet amphibien qui vit à la fois sur terre et dans l'eau. De plus, vous comprendrez leurs caractéristiques externes et internes.

  • 7.5.1 Morphologie- Après cette morphologie, vous pourrez facilement comprendre les caractéristiques externes du corps d'une grenouille.
  • 7.5.2 Anatomie- Cette anatomie vous aidera à en apprendre davantage sur leurs organes internes et leur fonctionnement.

Sommaire- Après ce chapitre, vous recevrez une version résumée du sujet. Cela vous aidera à réviser brièvement le chapitre et à comprendre tout le contenu rapidement.

Vous pouvez télécharger le PDF du chapitre 7 des solutions NCERT pour la biologie de classe 11 en cliquant sur le bouton ci-dessous.

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Solutions NCERT pour la biologie de classe 11 Chapitre 7: Organisation structurelle chez les animaux

Nous avons fourni ici les solutions CBSE NCERT pour le chapitre 7 de biologie de la classe 11 ainsi qu'un lien direct vers les solutions NCERT pour le chapitre 7 de biologie de la classe 11 à télécharger gratuitement pour aider les étudiants à bien se préparer à l'examen. Trouver les bons livres et solutions se transforme généralement en une tâche épuisante avec une pléthore de liens disponibles sur Internet. Si vous rencontrez également le même problème, ne cherchez pas plus loin. Le PDF du chapitre 7 des solutions NCERT pour la biologie de la classe 11 peut être facilement téléchargé à partir de la plate-forme embibe qui recherche des manuels authentiques à télécharger.

Avant d'entrer dans les solutions détaillées du 11e chapitre de biologie, examinons les sujets et sous-sujets inclus dans le chapitre :

ExercerLes sujets
7.1Tissus animaux
7.1.1Tissu épithélial
7.1.2Tissu conjonctif
7.1.3Tissu musculaire
7.1.4Tissu neural
7.2Organe et système d'organes
7.3Ver de terre
7.3.1Morphologie
7.3.2Anatomie
7.4Cafard
7.4.1Morphologie
7.4.2Anatomie
7.5Grenouilles
7.5.1Morphologie
7.5.2Anatomie

Solutions NCERT pour la biologie de classe 11 Chapitre 7 - Description du chapitre – Organisation structurelle chez les animaux

Le chapitre – Organisation structurelle chez les animaux traite principalement des caractéristiques structurelles grossières, à la fois externes et internes, des animaux. Ici, dans ce chapitre, l'organisation structurelle des animaux et des animaux, y compris la base structurelle des phénomènes physiologiques ou comportementaux, est décrite. Les élèves apprendront comment les tissus forment les organes et les systèmes organiques. Une compréhension claire des tissus épithéliaux, du tissu conjonctif, du tissu musculaire et du tissu neural est fournie dans cette unité. Il s'agit d'un chapitre de poids moyen. Chaque année, environ 8 à 10 questions sont posées à partir de ce chapitre.

Comment se préparer au chapitre – Organisation structurelle chez les animaux?

La biologie est un sujet où vous devez mémoriser beaucoup d'informations. Pour cela, vous devez comprendre les concepts et beaucoup pratiquer. Une base solide dès le début vous aidera. Après avoir résolu les questions de l'exercice, les élèves peuvent résoudre Classe 11 Biologie Chapitre 7 questions pratiques et prend Test simulé d'organisations structurelles chez les animaux de savoir où ils en sont et dans quels domaines ils doivent s'améliorer. Les étudiants peuvent télécharger CBSE 11ème Biologie Chapitre 7 Solutions PDF de cet article.

Questions importantes pour les solutions NCERT pour la biologie de classe 11 Chapitre 7

Certaines des questions importantes du chapitre 7 de la biologie de la classe 11 du CBSE sont les suivantes :

  1. Nommez le tissu qui contient Des canaux levés ?
  2. Mentionnez deux propriétés particulières des tissus nerveux.
  3. Nommez les grandes cellules présentes dans le tissu adipeux.
  4. Nommez les cellules responsables de la coagulation du sang.
  5. Que sont les glandes exocrines ?
  1. Quels sont les deux types de fibres des tissus conjonctifs ? Distinguer entre les deux.
  2. Donner la caractéristique des tissus épithéliaux.
  3. Qu'entendez-vous par hématopoïèse ?
  4. Faire la différence entre le sang et la lymphe ?
  5. Que sont les granulés nissl’s? Où les trouve-t-on ?
  1. Donnez trois différences entre les grenouilles et les crapauds ?
  2. Qu'entendez-vous par type ouvert de système circulatoire?
  3. Quels sont les composants cellulaires du sang ?
  4. Comment les érythrocytes transportent-ils l'oxygène et le dioxyde de carbone dans le sang ?
  5. Décrivez brièvement la structure des muscles volontaires.

Lors de la préparation de ce chapitre – Solutions NCERT pour la biologie de la classe 11, les étudiants du chapitre 7 doivent être conscients des questions importantes et du poids du chapitre. Comme ce chapitre est de poids moyen, les étudiants n'ont pas besoin d'investir beaucoup de leur temps ici. Parcourez les devoirs de l'année précédente et résolvez Classe 11 Biologie Chapitre 7 questions pratiques et prend Test simulé d'organisations structurelles chez les animaux pour savoir où vous devez vous améliorer.


Exercices 15.3

Faux. C'est vrai pour les intégrales de ligne sur les champs scalaires, cependant.

On peut conclure que F → est conservatrice.

11 / 6 . (Une paramétrisation pour C est r → ⁢ ( t ) = ⟨ 3 ⁢ t , t sur 0 ≤ t ≤ 1 .)

0 . (Une paramétrisation pour C est r → ⁢ ( t ) = ⟨ cos ⁡ t , sin ⁡ t ⟩ sur 0 ≤ t ≤ π .)

12 . (Une paramétrisation pour C est r → ⁢ ( t ) = ⟨ 1 , 2 , 3 + t ⟨ 3 , 1 , - 1 ⟩ sur 0 ≤ t ≤ 1 .)

5 / 6 joules. (Une paramétrisation pour C est r → ⁢ ( t ) = ⟨ t , t sur 0 ≤ t ≤ 1 .)

Oui. f ( x , y , z ) = x 2 / x + x y + z 3 / 3 .

Puisque F → est conservatrice, c'est le gradient d'une fonction potentielle. Autrement dit, ∇ ⁡ f = ⟨ f x , f y , f z ⟩ = F → = ⟨ M , N , P ⟩ . En particulier, M = f x , N = f y et P = f z .

Notez que curl ⁡ F → = ⟨ P y - N z , M z - P x , N x - M y ⟩ = ⟨ fz ⁢ y - fy ⁢ z , fx z - fz ⁢ x , fy ⁢ x - fx ⁢ y ⟩ , qui, d'après le théorème 13.3.1 , est ⟨ 0 , 0 , 0 ⟩ .

(b) Non. Indice: Pensez à la façon dont f est défini.


Solutions NCERT pour la biologie de classe 12 Chapitre 7 : Évolution

Notre corps professoral expérimenté souligne toujours que les étudiants doivent connaître les sujets abordés dans le chapitre pour faciliter le processus d'apprentissage.

Nom de la sectionNom de la section
7.1Origine de la vie
7.2Évolution des formes de vie – Une théorie
7.3Quelle est la preuve de l'évolution ?
7.4Qu'est-ce que le rayonnement adaptatif ?
7.5Évolution biologique
7.6Mécanisme d'évolution
7.7Hardy – Principe de Weinberg
7.8Un bref compte rendu de l'évolution
7.9Origine et évolution de l'homme

Solutions NCERT pour la biologie de classe 12 Chapitre 7 Téléchargement PDF – Evolution

Les étudiants peuvent consulter le chapitre 7 des solutions NCERT pour la biologie de la classe 12 ici :

Profitez des solutions NCERT pour la biologie de classe 12, chapitre 7 ici. En plus de cela, vous pouvez également télécharger le Evolution Classe 12 Biologie PDF gratuit pour étudier hors ligne.

CBSE Classe 12 Biologie Chapitre 7 – Description du chapitre

L'évolution peut être appelée l'étude de l'origine et du développement des formes de vie sur terre. Vous êtes-vous déjà demandé comment les humains sont apparus sur terre ? Comment différents types d'organismes existent-ils dans différents habitats, et comment est l'origine de la vie ? Le concept d'évolution donne scientifiquement des réponses à ces questions. De nombreuses théories ont été proposées concernant l'origine de la vie.

On dit que les premières formes de vie non cellulaires pourraient être apparues il y a 3 milliards d'années. Il pourrait s'agir de molécules telles que l'ARN, les protéines, les polysaccharides, etc. Les premiers organismes pourraient être des organismes unicellulaires vivant dans un milieu aqueux. Ces organismes unicellulaires ont finalement évolué en des organismes plus grands sur des millions d'années.

Dans ce chapitre, vous en apprendrez plus sur l'évolution. Les idées darwiniennes d'évolution organique par sélection naturelle, d'autres phénomènes tels que la fragmentation de l'habitat et la dérive génétique sont également discutés. En outre, l'anatomie comparative, les fossiles et la biochimie comparative fournissent des preuves de l'évolution en dehors des histoires de l'évolution des espèces individuelles. Plus intéressant encore, nous étudierons également l'évolution des êtres humains à différents stades de développement.

Comment utiliser les solutions NCERT pour la biologie de classe 12 ?

  • je) Étudiez le sujet du chapitre et comprenez les différents concepts.
  • ii) Essayez d'abord de résoudre les questions par vous-même, puis examinez les solutions.
  • iii) Utilisez-les comme guide de référence lors de la révision du chapitre.
  • iv) Si vous êtes bloqué sur une question, vous pouvez consulter la solution étape par étape à partir du PDF.

Nous vous avons maintenant fourni les solutions NCERT pour la biologie de classe 12, chapitre 7 – Evolution. Vous pouvez habilement les utiliser à votre avantage. En plus de fournir des solutions NCERT, Embibe vous aide également à vous préparer gratuitement aux tests d'entrée médicaux. De plus, CIt fournit gratuitement CBSE Classe 12 Biologie Chapitre 7 questions pratiques et Essais fictifs de l'évolution. Faites le meilleur usage de ces ressources et maîtrisez le chapitre.

FAQ relatives aux solutions NCERT pour la biologie de classe 12 Chapitre 7

A. Le rayonnement adaptatif est l'évolution relativement rapide de nombreuses espèces à partir d'un seul ancêtre commun. Le rayonnement adaptatif se produit généralement lorsqu'un organisme pénètre dans une nouvelle zone et que différents traits affectent sa survie. Un exemple de rayonnement adaptatif est le développement des mammifères après l'extinction des dinosaures.

A. A. La liste de tous les exercices de NCERT Solutions for Class 12 Biology Chapter 7 PDF est donnée ci-dessous :
Exercice 7.1 : Origine de la vie
Exercice 7.2 : Évolution des formes de vie – Une théorie
Exercice 7.3 : Quelles sont les preuves de l'évolution ?
Exercice 7.4 : Qu'est-ce que le rayonnement adaptatif ?
Exercice 7.5 : Évolution biologique
Exercice 7.6 : Mécanisme d'évolution
Exercice 7.7 : Hardy – Principe de Weinberg
Exercice 7.8 : Un bref compte rendu de l'évolution
Exercice 7.9 : Origine et évolution de l'homme

R. Il existe quatre mécanismes d'évolution : la sélection naturelle, la mutation, le flux génétique et la dérive génétique. Tous ces mécanismes aident une population à évoluer et à changer sa constitution génétique au fil des générations.

R. Sur cette page Embibe, les candidats peuvent télécharger le PDF des solutions NCERT pour l'évolution du chapitre 7 de la biologie de classe 12.

A. Les humains modernes sont originaires d'Afrique au cours des 200 000 dernières années et ont évolué à partir de leur ancêtre commun le plus probable, Homo erectus, qui signifie « homme droit » en latin. L'homo erectus est une espèce humaine éteinte qui vivait il y a entre 1,9 million et 135 000 ans.

Nous espérons que cet article vous aidera. Si vous avez des questions, n'hésitez pas à les poster dans la section commentaires ci-dessous. Nous serons heureux de pouvoir vous aider.


Veuillez parcourir la liste des chapitres et cliquez sur les chapitres souhaités.

Les solutions NCERT pour les sciences de la classe 7 offrent une couverture à jour et complète du programme de sciences spécifié par le Conseil central de l'enseignement secondaire (CBSE). Solutions NCERT scientifiques de classe 7 sont spécialement écrits pour les étudiants qui souhaitent obtenir une excellente note à leur examen.

Tous les sujets de CBSE Class 7 Science sont traités de manière exhaustive pour donner aux étudiants une solide emprise sur le sujet. Les explications des concepts et principes sont concises et écrites dans un langage clair. Les exercices ont été clairement notés pour aider les étudiants à progresser à l'intérieur, ainsi qu'à progresser dans chaque niveau. Les questions non résolues sont fournies à des endroits et à des intervalles appropriés pour permettre aux étudiants de récapituler ce qu'ils ont appris. Cette solution sert à décrire les connaissances et les compétences scientifiques de la classe 7 de CBSE, telles que prescrites dans le dernier programme.

Les solutions NCERT Science Class 7 présentent les caractéristiques suivantes :

Voici la liste des chapitres avec de brèves introductions :

Chapitre 1 Nutrition chez les plantes

Ce chapitre traite du mode de nutrition et de la façon dont les organismes vivants surmontent leur besoin de nourriture et de nutrition.

Chapitre 2 Nutrition chez les animaux

Ce chapitre traite de la façon dont les animaux tirent leur nourriture des plantes - soit en mangeant les plantes directement, soit en mangeant les animaux qui se nourrissent de plantes pour leur alimentation.

Chapitre 3 De la fibre au tissu

Ce chapitre traite de différents types de fibres comme la soie, la laine, la façon dont ces matériaux sont produits et les différentes méthodes de traitement.

Chapitre 4 Chaleur

Ce chapitre traite des questions concernant la chaleur et la mesure de la chaleur. Ce chapitre se compose d'un type spécial de questions pour une meilleure compréhension.

Chapitre 5 Acides, bases et sels

Ce chapitre traite de différents types d'acides, de bases et la combinaison des deux entraîne la formation de sel. Le concept d'indicateurs est appris ici.

Chapitre 6 Changements physiques et chimiques

Ce chapitre décrit deux types de changements - les changements physiques (dans lesquels seule l'apparence physique de la substance change) et les changements chimiques (dans lesquels la structure interne est modifiée)

Chapitre 7 Météo, climat et adaptations des animaux au climat

Ce chapitre étudie le temps et le climat. Il décrit la différence entre le temps et le climat et les méthodes pour faire face aux différentes variations climatiques (adaptation).

Chapitre 8 Vents, tempêtes et cyclones

Ce chapitre traite de la science derrière les calamités naturelles comme les inondations, les tempêtes, les cyclones, etc. Pourquoi, comment et quand elles se forment sont quelques questions auxquelles ce chapitre répond.

Chapitre 9 Sol

Ce chapitre traite du sol sa nature et ses propriétés en détail dans ce chapitre.

Chapitre 10 La respiration dans les organismes

Ce chapitre traite du sujet de la respiration en tant que processus biologique vital et de la respiration. Pourquoi les organismes respirent, comment se produit la respiration, la respiration sous-marine sont quelques-uns des sujets abordés dans ce chapitre.

Chapitre 11 Transport des plantes et des animaux

Ce chapitre traite du transport de différentes substances au sein des plantes et des animaux. Il traite également du système circulatoire chez les êtres humains. De plus, différents composants de la circulation comme le sang, les vaisseaux sanguins et le cœur sont abordés dans ce chapitre.

Chapitre 12 Reproduction dans les plantes

Ce chapitre présente la reproduction chez les plantes. Différents modes de reproduction chez les plantes sont discutés plus en détail dans ce chapitre.

Chapitre 13 Mouvement et temps

Ce chapitre de physique traite des principes fondamentaux des types de vitesse et du calcul de la vitesse et du mouvement.

Chapitre 14 Le courant électrique et ses effets

Il traite des bases du courant électrique, du chauffage et de l'effet magnétique du courant et de son application.

Chapitre 15 Lumière

Ce chapitre traite de la formation, de la nature et des différents phénomènes de la lumière. Des exemples de la vie quotidienne, des images et des activités rendent ce chapitre intéressant à apprendre et à comprendre.

Chapitre 16 L'eau, une ressource précieuse

Ce chapitre aborde l'une des nécessités les plus importantes de la vie sur terre - l'eau. Les différentes formes d'eau, les eaux souterraines, la distribution de l'eau, la gestion de l'eau, etc., sont des sujets abordés dans ce chapitre.

Chapitre 17 Les forêts, notre bouée de sauvetage

Ce chapitre met en lumière l'état des forêts de notre pays, leur importance et les effets de leur épuisement sur l'environnement et l'homme.

Chapitre 18 Histoire des eaux usées

Il traite de l'eau comme ressource vitale pour la vie sur terre.

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Résumé du chapitre

L'ATP fonctionne comme la monnaie énergétique des cellules. Il permet à la cellule de stocker brièvement de l'énergie et de la transporter à l'intérieur de la cellule pour favoriser les réactions chimiques endergoniques. La structure de l'ATP est celle d'un nucléotide d'ARN avec trois phosphates attachés. Comme l'ATP est utilisé pour l'énergie, un groupe phosphate ou deux sont détachés et l'ADP ou l'AMP sont produits. L'énergie dérivée du catabolisme du glucose est utilisée pour convertir l'ADP en ATP. Lorsque l'ATP est utilisé dans une réaction, le troisième phosphate est temporairement attaché à un substrat dans un processus appelé phosphorylation. Les deux processus de régénération de l'ATP qui sont utilisés conjointement avec le catabolisme du glucose sont la phosphorylation au niveau du substrat et la phosphorylation oxydative via le processus de chimiosmose.

7.2 Glycolyse

La glycolyse est la première voie utilisée dans la dégradation du glucose pour extraire de l'énergie. C'était probablement l'une des premières voies métaboliques à évoluer et est utilisée par presque tous les organismes sur terre. La glycolyse se compose de deux parties : La première partie prépare le cycle à six carbones du glucose pour le clivage en deux sucres à trois carbones. L'ATP est investi dans le processus pendant cette moitié pour dynamiser la séparation. La seconde moitié de la glycolyse extrait l'ATP et les électrons de haute énergie des atomes d'hydrogène et les attache au NAD + . Deux molécules d'ATP sont investies dans la première moitié et quatre molécules d'ATP sont formées par phosphorylation du substrat au cours de la seconde moitié. Cela produit un gain net de deux molécules d'ATP et de deux molécules de NADH pour la cellule.

7.3 Oxydation du pyruvate et cycle de l'acide citrique

En présence d'oxygène, le pyruvate est transformé en un groupe acétyle attaché à une molécule porteuse de coenzyme A. L'acétyl-CoA résultant peut entrer dans plusieurs voies, mais le plus souvent, le groupe acétyle est délivré au cycle de l'acide citrique pour un catabolisme ultérieur. Lors de la conversion du pyruvate en groupe acétyle, une molécule de dioxyde de carbone et deux électrons à haute énergie sont éliminés. Le dioxyde de carbone représente deux (conversion de deux molécules de pyruvate) des six carbones de la molécule de glucose d'origine. Les électrons sont captés par le NAD + et le NADH transporte les électrons vers une voie ultérieure pour la production d'ATP. At this point, the glucose molecule that originally entered cellular respiration has been completely oxidized. Chemical potential energy stored within the glucose molecule has been transferred to electron carriers or has been used to synthesize a few ATPs.

The citric acid cycle is a series of redox and decarboxylation reactions that remove high-energy electrons and carbon dioxide. The electrons temporarily stored in molecules of NADH and FADH2 are used to generate ATP in a subsequent pathway. One molecule of either GTP or ATP is produced by substrate-level phosphorylation on each turn of the cycle. There is no comparison of the cyclic pathway with a linear one.

7.4 Oxidative Phosphorylation

The electron transport chain is the portion of aerobic respiration that uses free oxygen as the final electron acceptor of the electrons removed from the intermediate compounds in glucose catabolism. The electron transport chain is composed of four large, multiprotein complexes embedded in the inner mitochondrial membrane and two small diffusible electron carriers shuttling electrons between them. The electrons are passed through a series of redox reactions, with a small amount of free energy used at three points to transport hydrogen ions across a membrane. This process contributes to the gradient used in chemiosmosis. The electrons passing through the electron transport chain gradually lose energy, High-energy electrons donated to the chain by either NADH or FADH2 complete the chain, as low-energy electrons reduce oxygen molecules and form water. The level of free energy of the electrons drops from about 60 kcal/mol in NADH or 45 kcal/mol in FADH2 to about 0 kcal/mol in water. The end products of the electron transport chain are water and ATP. A number of intermediate compounds of the citric acid cycle can be diverted into the anabolism of other biochemical molecules, such as nonessential amino acids, sugars, and lipids. These same molecules can serve as energy sources for the glucose pathways.

7.5 Metabolism without Oxygen

If NADH cannot be oxidized through aerobic respiration, another electron acceptor is used. Most organisms will use some form of fermentation to accomplish the regeneration of NAD + , ensuring the continuation of glycolysis. The regeneration of NAD + in fermentation is not accompanied by ATP production therefore, the potential of NADH to produce ATP using an electron transport chain is not utilized.

7.6 Connections of Carbohydrate, Protein, and Lipid Metabolic Pathways

The breakdown and synthesis of carbohydrates, proteins, and lipids connect with the pathways of glucose catabolism. The simple sugars are galactose, fructose, glycogen, and pentose. These are catabolized during glycolysis. The amino acids from proteins connect with glucose catabolism through pyruvate, acetyl CoA, and components of the citric acid cycle. Cholesterol synthesis starts with acetyl groups, and the components of triglycerides come from glycerol-3-phosphate from glycolysis and acetyl groups produced in the mitochondria from pyruvate.

7.7 Regulation of Cellular Respiration

Cellular respiration is controlled by a variety of means. The entry of glucose into a cell is controlled by the transport proteins that aid glucose passage through the cell membrane. Most of the control of the respiration processes is accomplished through the control of specific enzymes in the pathways. This is a type of negative feedback, turning the enzymes off. The enzymes respond most often to the levels of the available nucleosides ATP, ADP, AMP, NAD + , and FAD. Other intermediates of the pathway also affect certain enzymes in the systems.


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Voir la vidéo: Chapitre 7-5 Activité musculaire et adaptations de lorganisme lors de lexercice physique (Janvier 2023).